Ülkemizde televizyon izlemeye normalden fazla
vakit ayrılıyor olması, sorunun önemini ve
önceliğini artırmaktadır. Yapılan araştırmalarda
Türkiye, her yaştan çocuğun günde 4-5 saat gibi
uzun sürelerde televizyon izlediği bir ülke
olarak dikkat çekmektedir.
|
|
Yılın 900 saatini okulda, buna mukabil yaklaşık 1200
saatini televizyon karşısında harcayan çocukların
okul öğrenmelerinin bozulacağı açıktır. Günün her
saatinde, diledikleri programları denetimsiz olarak
izleyen çocukların, televizyon ve internet ortamında
sunulan olumsuz içeriklere maruz kaldıkları
bilinmektedir. Bu sürede karşılaşılan şiddet,
cinsellik, ayırımcılık ve aşağılayıcı medya
içerikleri çocukların biyo-psiko-sosyal
gelişimlerini derinden etkilemektedir.
devamı >> |
|
|
Bakanlığımız ile Radyo ve Televizyon Üst Kurulunun
ortaklaşa yürüttükleri Medya Okuryazarlığı Dersi’ni
de bu bağlamda değerlendirmek gerekir. 2006-2007
Öğretim yılında 5 ilköğretim okulunda pilot uygulama
olarak başlayan Medya Okuryazarlığı, 2007-2008
öğretim yılında 425.000, 2008-2009 öğretim yılında ise 1.020.000 ilköğretim ikinci
kademe öğrencisi tarafından seçilen önemli bir ders
haline gelmiştir.
|
|
Velilerimizin sağduyusu ve eğitim
yöneticilerimizin gösterecekleri liderlik sayesinde
2009-2010 Öğretim Yılında da Medya Okuryazarlığı
Dersinin hemen tüm ilköğretim 2. kademe
öğrencilerimiz tarafından bir fırsat olarak
değerlendirileceğine inanıyorum. Dileğimiz Medya
Okuryazarlığı Dersinin birçok gelişmiş ülkede olduğu
gibi zorunlu ders olmasıdır.
devamı >>
|
|
