Gelişmiş ülkeler, medyanın birey ve toplum üzerindeki olumsuz etkisini azaltmak ve medyayı daha verimli kullanma konusunda farklı yöntemler geliştirmektedir. Radyo ve Televizyon Üst Kurulu da çağdaş medya eğitimi çerçevesinde başlattığı; Medya Okuryazarlığı Dersi, Akıllı İşaretler Sembol Sistemi, İzleyici Temsilciliği, 444 1 178 RTÜK İletişim Merkezi, RTÜK Çocuk Sitesi ve Medya Okuryazarlığı Sitesi üzerinden farklı eğitim çalışmaları yapmaktadır. Bu yolla hem izleyicilerin kendilerine sunulan yayınlar hakkında daha seçici olmaları hem de medya dünyasının yayınları ile hedef kitlelerin istek ve ihtiyaçlarının dengelemesi amaçlamaktadır.
Ülkemizde televizyon izlemeye normalden fazla vakit ayrılıyor olması, sorunun önemini ve önceliğini artırmaktadır. Yapılan araştırmalarda Türkiye, her yaştan çocuğun günde 4-5 saat gibi uzun sürelerde televizyon izlediği bir ülke olarak dikkat çekmektedir. Yılın 900 saatini okulda, buna mukabil yaklaşık 1200 saatini televizyon karşısında harcayan çocukların okul öğrenmelerinin bozulacağı açıktır. Günün her saatinde, diledikleri programları denetimsiz olarak izleyen çocukların, televizyon ve internet ortamında sunulan olumsuz içeriklere maruz kaldıkları bilinmektedir. Bu sürede karşılaşılan şiddet, cinsellik, ayırımcılık ve aşağılayıcı medya içerikleri çocukların biyo-psiko-sosyal gelişimlerini derinden etkilemektedir.
Bu tür problemlerle baş etmenin en etkili yolu eğitimdir. Medya içeriklerinden yararlanmak/korunmak; çağdaş anlamda bireyin bilinç düzeyini yükseltecek ve değerlendirme yapabilme gücünü geliştirecek olan Medya Okuryazarlığı Eğitiminden geçmektedir. Gelişmiş ülkelerde Medya Okuryazarlığı yaklaşık 70 yıllık bir geçmişe sahiptir. Özellikle son 30 yılda üzerinde önemle durulan Medya Okuryazarlığı Dersi, AB müktesebatı kapsamında ve BM çalışmaları bağlamında da dikkatle not edilen başlıklardan biridir.
Türkiye medya eğitimi alanında oldukça geç kalmış durumdadır. Ülke nüfusunun televizyon izleme alışkanlıkları dikkate alındığında, yapılacak çalışmaların önemi daha da artmaktadır. Bu doğrultuda ilköğretim okullarında Medya Okuryazarlığı Dersi verilmesine yönelik gerekli hazırlıkların yapılması için 22/08/2006 tarihinde Milli Eğitim Bakanlığı Talim ve Terbiye Kurulu Başkanlığı ile Radyo ve Televizyon Üst Kurulu Başkanlığı arasında işbirliği protokolü imzalanmıştır.
İlköğretim okullarında Medya Okuryazarlığı Dersi Öğretim Programı 31.08.2006 tarihinde MEB Talim ve Terbiye Kurulunca kabul edilmiştir. Yukarıdaki karar doğrultusunda 2006-2007 eğitim-öğretim yılında Türkiye genelinde pilot uygulama için seçilen beş ilköğretim okulunda Medya Okuryazarlığı Dersinin okutulmasına başlanmıştır.
Elde edilen olumlu sonuçlar dersin 2007-2008 Eğitim-Öğretim yılından itibaren ülke geneline yaygınlaştırılması sonucunu doğurmuştur.
Türkiye kısa sürede hem Medya Okuryazarlığı Dersi için ürettiği materyallerle hem de bu dersi toplumsallaştırma becerisi bakımından birçok gelişmiş ve gelişmekte olan ülkeye model olabilecek konuma gelmiştir. Elde edilen sonuçlar medyanın ve toplumun konuya ilgisini çekecek yeni çalışmalarla, Medya Okuryazarlığı Dersinin yetişkinler dahil daha çok insanın erişimine açık hale getirilebileceğini işaret etmektedir.
Medya Okuryazarlığı Dersine yönelik yükselen toplumsal beklentiyi karşılamak amacı ile Radyo ve Televizyon Üst Kurulu yeni çalışmalar yapmaktadır. Bu bağlamda medya kültürü edinmede öğrenciler, öğretmenler, medya çalışanları ve diğer yetişkinleri sürece katmak için www.medyaokuryazarligi.org.tr adresinden ulaşılabilen bir internet sitesi hizmete sunulmuştur.
Sayın veliler, saygıdeğer öğretmenler ve eğitim camiamızın değerli liderleri; öğrencilerin Medya Okuryazarlığı Dersini alıyor olmaları işinizi önemli ölçüde kolaylaştıracaktır. Okul ortamında ve çevresinde şikayet ettiğiniz öğrenci davranışlarının büyük çoğunluğunun rol modelleri televizyon ve internet dünyasının kahramanlarıdır. Bu konuda yapılacak en akıllıca iş çocuklarımızı eğitmektir. Medya Okuryazarlığı Dersi içeriği bu anlamda oldukça faydalı olmaktadır. Gelin hep birlikte çocuklarımızın sağlıklı ve mutlu olmalarına katkı sağlayalım.
Bu vesileyle yeni eğitim ve öğretim yılının milletimize, çocuklarımıza, velilerimize, öğretmenlerimize, okul yöneticilerimize, il/ilçe milli müdürlerimize ve müfettişlerimize hayırlı olmasını, başarı ve mutluluk getirmesini dilerim.
